第159章 学会期待，管理期待（2/2）

生活中很多事情也同大自然一样，有规律的，常态的，也有跳脱规律之外的，不规则的。

很多孩子对规则敏-感，会下意识去维护和遵循规则，也希望身边的人都维护和遵守和规则，就像他一样；但也有孩子喜欢打破规则，喜欢挑战，喜欢新鲜的事物，譬如幼儿园中的明月，团团……

并不是说哪一种好，哪一种不好，而是哪一种方式能够让自己悦纳自己。

他问宝园什么叫悦纳？

宝园笑着告诉他，就是很愉悦得去接纳自己是什么样子。

我们如果是对规则和规律敏-感的孩子，那我们同对规则不敏-感的孩子天生就是不同的。

他早前不明白，但从那之后，好像渐渐明白了一点。

他不必非要同别的孩子一样。

他可以做自己。

可以继续做安静、沉稳的贺淼，不用特意去迎合旁人。

或者有一天，他觉得自己需要去改变，或者改变能让自己变得更舒服，那就尝试去调整和改变……

虽然宝园说的，他并没有全然听懂，但其实宝园的话让他很开心。

宝园没有否认他，也没有否认旁人，而是让他知道每个人都能保持自己的不同。

但宝园也会提醒他，如果对规则和秩序很敏-感，就容易在变化和挑战的事物面前觉察不适。

这个时候，最好的方法就是增加自己对某件事物的期待。

尝试让自己的注意力转移到这项期待上来。

当我们对某个事物寄予了期待，就会慢慢冲淡对身边那些并没有遵循相应规则和秩序事物产生的敏-感和不适。

这次年关大寻宝活动就带给了他很多期待，或者说，让他学会管理期待。

大东在给他送邀请函的时候，神秘得告诉他，在帮助其他孩子完成年关大寻宝活动之后，他将会得到一份最期待的礼物。

他其实很少有这种“期待”的感觉。

或者说，他早前其实对“期待”其实并不期待。

就像幼儿园午睡前听的睡前故事，别的孩子都能闭目遐想，甚至能看到宝园给大家说的午睡故事中的画面和场景。

但是他不会。

他其实也爱听这个故事，但他不会对一个故事从心底深处存有很高的期待。

听可以，不听也可以。

不像团团，或者米宝，当没有获得想要的，或者说没有听够一个故事，会用自己的情绪和语言表达。

宝园建议他，可以尝试多对一些事物保持期待，说不定，他很快就会习惯生活中各种各样的期待，也许会收获一个不一样的自己。

所以，当大东告诉他大寻宝游戏结束后，他也会获得很期待的一样礼物的时候，他心里还是隐隐激动的。

这些字眼一再被提起，大寻宝游戏的过程中，一遍遍出现的藏宝图碎片，确实让他同贺团团，还有米宝一样，在心底慢慢燃起期盼。

如同眼下，看着手中的藏宝图碎片，左右两边都是激动和兴奋不已的团团和米宝，一个想要最厉害的武侠秘籍，一个想要世上最好看的霓裳羽衣，他在两人中间，好像也被这种氛围所感染了。

贺淼难得的嘴角扬起。

而小孩子大都慕强。

在幼儿园的这些小孩子里，贺淼和明月是年纪最大，也是最厉害的。所以当这张藏宝图碎片交到贺淼手中的时候，贺团团和米宝都觉得淼淼哥哥会带着他们找到年关大宝藏了，一点都未怀疑过。

兄妹三人看着贺淼手中的藏宝图碎片，然后你看看我，我看看你，都傻笑起来……